Наши Детки
Частный детский сад в Юго-западном районе Екатеринбурга
Ребенок спокойно адаптируется за 10 дней без стресса
Осталось 5 мест в группу до 3,5
Идейный вдохновитель и создатель детского сада "Наши Детки"
"Я создаю среду, где соблюдение норм, эмоциональное состояние воспитателей и честный диалог с родителями становятся основой развития ребенка".
Мы не заменяем семью, а вовлекаем ее в процесс, поэтому дети у нас учатся самостоятельности, общению и режиму быстрее и устойчивее.
Мы не заменяем семью, а вовлекаем ее в процесс, поэтому дети у нас учатся самостоятельности, общению и режиму быстрее и устойчивее.
Юлия Ахметвалиева
Наша атмосфера
Спокойное детство начинается с заботы взрослого
Мамы, которые уже прошли адаптацию
Юлия Андреевна, спасибо вам за присмотр и занятия с Константином. Он успел полюбить ваш садик)) Передайте, пожалуйста, нашу благодарность всем специалистам и кончено, Эльзе Наримановне. Процветания вам и успехов
Я думала, поискать ли ещё, но когда сходили на знакомство, а сейчас вижу из окошка и идти 5 минут - сомнений нет, спасибо Воспитатель и нянечки очень приятные.
Большое вам спасибо, что взяли нас в ваш садик, доверились, надеюсь мы оправдали свои обещания, желаю вам развития и роста вашего нелегкого дела, здоровья деткам вам и вашей семье, послушных и воспитанных деток, отзывчивых и понимающих родителей. Спасибо вам за все ❤️
Самый лучший садик в нашем районе, это точно!
Есть, с чем сравнить, сначала водили в другой, пришлось оттуда уйти.
Здесь не просто присмотр и уход, здесь видно,
что каждый человек, участвующий в воспитательном процессе, вкладывает душу в детей. У меня как-то с первого дня сложилось положительное впечатление и доверие, и впечатление не изменилось через полгода. С ребятами занимаются творчеством, обучают разным навыкам (честно, я не догадалась в 3 года научить ребенка выворачивать носки и складывать футболки,
а он вот пришел ко мне однажды с таким знанием))); дают знания об окружающем мире, читают вслух, проводят музыкальные занятия, очень старательно готовятся к утренникам - дети разучивают каждый раз целую программу с разными танцами и песнями (и когда только успевают?!)) Сын всегда с радостью идет в садик, а по выходным с утра грустит, что в садик не надо идти. Когда настало время выбирать, идти в гос или остаться здесь, выбор был очевиден, хочется оставаться.
Я точно знаю, что здесь ребёнка никто не обидит,
не ударит, не унизит, не будет наказывать (странно даже проговаривать такое, но это очень частые ситуации во многих садах, и гос, и частных,
и этого боятся все родители).
А здесь психологическая обстановка комфортная
для детей, что очень важно - как известно, развитие начинается в точке покоя. Когда я спрашиваю сына: «твоя воспитательница Эльза Наримановна,
она какая?» – он отвечает: «Хорошая и добрая».
Есть, с чем сравнить, сначала водили в другой, пришлось оттуда уйти.
Здесь не просто присмотр и уход, здесь видно,
что каждый человек, участвующий в воспитательном процессе, вкладывает душу в детей. У меня как-то с первого дня сложилось положительное впечатление и доверие, и впечатление не изменилось через полгода. С ребятами занимаются творчеством, обучают разным навыкам (честно, я не догадалась в 3 года научить ребенка выворачивать носки и складывать футболки,
а он вот пришел ко мне однажды с таким знанием))); дают знания об окружающем мире, читают вслух, проводят музыкальные занятия, очень старательно готовятся к утренникам - дети разучивают каждый раз целую программу с разными танцами и песнями (и когда только успевают?!)) Сын всегда с радостью идет в садик, а по выходным с утра грустит, что в садик не надо идти. Когда настало время выбирать, идти в гос или остаться здесь, выбор был очевиден, хочется оставаться.
Я точно знаю, что здесь ребёнка никто не обидит,
не ударит, не унизит, не будет наказывать (странно даже проговаривать такое, но это очень частые ситуации во многих садах, и гос, и частных,
и этого боятся все родители).
А здесь психологическая обстановка комфортная
для детей, что очень важно - как известно, развитие начинается в точке покоя. Когда я спрашиваю сына: «твоя воспитательница Эльза Наримановна,
она какая?» – он отвечает: «Хорошая и добрая».
Мама Алисы, 3 года
Анастасия
мама Константина, 4 года
Анна
мама Артема 1,5 года
Елизавета
Мама Ивана, 4 года
Екатерина
Кейсы детей
Татьяна, 2,5 года.
Точка Б - через полгода в сад заходит без слез, любит обниматься с детьми и воспитателями, перестала бояться «новых взрослых», стала активно общаться со сверстниками, играть с воспитателями
Точка А - в сад приходила со слезами, в группе была напряжена, не шла на контакт с воспитателями, не разрешала себя обнимать, за детьми наблюдала, но в игру с ними не шла, боялась «новых взрослых».
Александр, 4 года.
Точка Б - за пять месяцев полностью ест с удовольствием любую еду. Удалось благодаря поиску установки у ребенка и работе в команде с родителями.
Точка А - пришел в сад из другого сада, ничего не ел либо был выборочен в еде, чаще всего отказывался от еды.
Александр, 4 года.
Точка Б - за пять месяцев полностью ест с удовольствием любую еду. Удалось благодаря поиску установки у ребенка и работе в команде с родителями.
Точка А - пришел в сад из другого сада, ничего не ел либо был выборочен в еде, чаще всего отказывался от еды.
Павел, 2 года.
Точка Б - посещает сад без соски, без слез, начал активно разговаривать, спокойно спит весь сон час без мамы.
Точка А - соска, не умел самостоятельно переодеваться, кушать с ложкой, спать без мамы в сон час, посещение сада со слезами
Есения, 4 года.
Точка Б - Через полгода после работы с мамой, девочка спокойно отпускала маму, заходила в сад без слез и с удовольствием бежала к детям.
Точка А - В сад приходила со слезами, маму не отпускала, в течении дня напряжена, плакала, когда вспоминала маму.
Точка Б - Через полгода после работы с мамой, девочка спокойно отпускала маму, заходила в сад без слез и с удовольствием бежала к детям.
Точка А - В сад приходила со слезами, маму не отпускала, в течении дня напряжена, плакала, когда вспоминала маму.
Ярослав, 3 года
Точка Б - через год: играет со сверстниками, даже иногда хулиганит и забирает игрушки
у детей, игра вызывает азарт и интерес, строит свои сюжеты, взрослый в игре уже не нужен.
у детей, игра вызывает азарт и интерес, строит свои сюжеты, взрослый в игре уже не нужен.
Точка А - умеет играть только со взрослыми, детей не воспринимает как сверстника, не интересно, не придумывает сюжеты игр, ждет когда взрослый направит.
Вероника, 1,9 лет.
Точка Б - В процессе адаптации, со слов мамы, на третий день стала самостоятельно натягивать штаны, старается кушать ложкой дома.
Точка А - Точка А - адаптация к саду. Не умеет самостоятельно переодеваться, кушает с ложки «грязно».
Приглашаем на экскурсию
Вы увидите:
- как проходит адаптация;
- познакомитесь с воспитателями;
- получите индивидуальный план адаптации вашего ребенка
