и мы принимаем деток с 1,6 до 7 лет
В ясельной группе занятия для детей проводятся по образовательной программе, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Дополнительно к программе, в обучении и развитии используем такие методы как: подражание, рука в руке, ситуация успеха, метод зеленого маркера (ручки), элементы системы Монтессори, Триз и другие системы и технологии, которые помогают легкому и комфортному усвоению материала.
- Развитие общей и мелкой моторики
- Мелкая моторика
- Общая моторика
На занятиях педагог уделяет внимание тому, как детки двигаются, какие элементы получаются, а какие нет, работает с координацией. Дает обратную связь родителям.- Игры с предметами
- Музыка и танцы
Танцы и движения под музыку активизируют двигательные навыки и помогают детям осваивать ритм и координацию.
- Творчество
- мелкую моторику;
- правильное держание ручки, кисти;
- усидчивость;
- внимание;
- пространственную ориентацию (как расположить элементы, где начать рисовать, чтобы поделка получилась);
- умение слушать и делать по инструкции.
- Развитие речи и познание окружающего мира
- Индивидуальное внимание и развитие
- Режим дня и уход
Воспитатели строго придерживаются режима дня. Формирование стабильного режима дня с периодами отдыха, питания, игр и обучения, а также осуществление ухода за детьми помогает ребенку помогает ребенку справляться со стрессом и формирует характер.
- Социальная адаптация и игры в группе
- Игры на свежем воздухе
В этом возрасте дети нуждаются в стабильности и четком расписании дня. Четко спланированный день помогает им чувствовать себя уверенно и безопасно.
Регулярные периоды отдыха и сна очень важны для малышей. Во время сна воспитатель находится в спальне и следит за тем, как спят детки. Если ребенок не хочет спать, он спокойно лежит на кровати и отдыхает.
Рацион должен быть сбалансированным и соответствовать потребностям развивающегося организма. В детском саду готовим питание, которое соответствует законодательным нормам по детскому питанию.
В течении дня дети играют более чем с 12 видами игрушек. В том числе развивающие некоторые навыки: мелкую моторику (пазлы), сортеры, рисование; воображение, коммуникацию друг с другом (сюжетно-ролевые игры), повторение и закрепление цветов, геометрических фигур (сортеры, игры на липучках), внимание и усидчивость (чтение воспитателем книг).
В ходе занятия и обучения детей воспитатель использует активные минутки: пальчиковую гимнастику, зарядку, хождение по ортопедическим коврикам, игрушки для интересного предоставления знаний по теме.
В детском саду создана безопасная среда:
- в каждой группе находится воспитатель;
- проветриваем каждый раз, когда все детки выходят из группы;
- ежедневно работают бактерицидные рецеркуляторы;
- уборку проводим два раза в день с использованием специальных дезсредств;
- стирка и обработка постельного раз в 1,5 в прачечной;
- игрушки из дерева и качественного пластика;
- после того, как приняли всех детей в садик, закрываем входную дверь.
Каждый специалист, помогающий развиваться ребенку знает его индивидуальные особенности: как занимается на занятия, что любит читать, как усваивает информацию, что интересно, как играет с другими детками, какая игрушка вызывает больший интерес, что кушает, как обучается, как засыпает, когда хочет в туалет. Обладая эти знаниями воспитатели продумывают индивидуальную стратегию развития каждого ребенка, подбирает инструменты и методы для обучения.
Каждый ребенок более 5 часов в день общается со сверстниками и воспитателями, приходящими педагогами. Общение детей с приходящими педагогами - профилактики страха новых лиц, это поможет в будущем в школе с легкость принимать смену учителей. Такое насыщенное общение помогает ребенка начать разговаривать, ясно выражать свои мысли, находить друзей.
Все воспитанники в детском саду ходят чистыми. Если ребенок запачкался, намочил одежду, то воспитатель помогает ему переодеться. Помогаем детям помыть руки, рот после еды. Если малыш покакал в памперс, ребенка обязательно вымоют.
Режим дня и ухода в детском саду Наши детки для детей этого возраста направлены на создание комфортной и стимулирующей среды для полноценного развития малышей с учетом их физических, эмоциональных и психологических потребностей.
- Лепка и формованиеИспользуем пластилин или мягкую глину, чтобы дать детям возможность формировать разные фигуры, развивая при этом мелкую моторику и воображение.
- Использование натуральных материаловПредложите разные натуральные материалы, такие как листья, палочки, камни или цветы, для создания коллажей или различных конструкций.
- Рисование пальчиками, игры с цветами и краскамиДети рисуют пальчиками, распечатками рук или кистью на большом листе бумаги. Это прекрасный способ для развития творческого мышления и знакомства с текстурой и цветами.
- Музыкальные инструменты и танцыРазнообразные музыкальные игрушки и инструменты, такие как бубенцы, маракасы или музыкальные кубики, помогают детям экспериментировать с звуками и ритмами. Также проведение простых танцевальных игр будет увлекательным.
- Сенсорные коробки и контейнерыМы создали сенсорные коробки с различными текстурами (песок, рис, стружка, ткани), в которые дети могут погружаться, ощущая разные поверхности.
- Игры с тканью и материаламипредлагаем детям разные виды тканей, ленты, нитки, чтобы они могли исследовать их, учась узлам, складыванию и игре со структурой материала.
